智能教育在数学教学中的运用

         智力投资是人生第一要务,当代的教育基本是应试的,素质很难提到工作中去,为什么工作的重心不能转移呢,就是体制和历史背景不同导致的人的观念不同,一切向钱看,向物质享受为主,价值观念的扭曲,就造成人生的目的不明确,活了大半辈子,都没走上人生正道,是不是教育的失败呀,现在需要什么样的人才,作为人师想过吗,数学在九年义务教育中占重要地位,怎样教好数学,人才辈出,为社会输送合格的人才,是每个有责任心,有良知的教员研究的,以社会发展为己任,立足课堂,结合课外辅导与实践,走出一新兴的教学路,任重道远,呼吁年轻的教员,不要以谋生为手段,来指导工作,就是教育不能完全市场化一样,要有敬业和奉献精神,要教好学生,首先做他们的朋友,是他们成长的发动机和引领者,现在政府在改体,我们是否也可以是手术刀,割掉教育的毒瘤呀,不能正视存在的问题和弊端就不会有成就感,不为自己感到骄傲,就没民族尊严和自信心,这样下去是没希望的,能悟出做人之道,从小事做起,从点滴做起,大家都奉献一点就是了不起的成就,话归正题,数学教学应培养学生游戏能力和计算能力结合起来,寓教于乐,从大的教学任务来按排课程,不要是间隔性的,遗忘也是一种本能,反复地学才领会其中的奥妙,我们不是消极地灌输知识,学生能接受和理解多少,又有多少用到实际中去,永远是未知数,不为完成任务而完成任务,量的提升要以质为前提,同事们说呢,我是尽心地工作,也努力过,也有事业心,就是不能笑到最后,更多是怅惘和渐愧,愈到最后愈成熟,工作信心更坚定,而很少有人能做到,喜欢平凡的生活,好好过日子,忘记了做为一个教师的职责,这是一个特殊的岗位呀,不能误人子弟,不能向往自由和平庸呀,太自私了,付出的就少了,不能到哪步说什么话,要有计划和奋斗目标,要兼负光荣的历史使命呀,发展靠科技,科技以人为本,以教育为中心,竞争以体制为本,以文化为中心,一个民族的精神就体现在企业文化上,也包括校园文化,做人就应追求一流,不能次品占据你的空间,装不更多,生命本来就不易,不珍惜就对不起我的老师和我的学生,你希望你的未来是什么样的,就以这种心态来要求学生,学生大都是以观摩来学习的,自觉性是很低的,不要满足一知半解,要举一反三,触类旁通,教学应减负,让身心能有所放松,为什么缺乏创造力就是不能很好的休整,没有思考的时间,忙,教数学的误区在哪,想过吗,不想不要紧,一想吓一跳,有过这样的感觉吗,为什么怕麻烦呢,怕困难呢,就是懒呀,本来可以一次到位的,我做了几次呀,我能不累吗,是用效益还是量来衡量,是进步还是落后,你心中有一个标准吗,唯恐落后,最后还是呀,你不明白呀,你心胸就哪么大,能做什么呀,看不到,想不到,就是最大的耻辱呀,不可掩耳盗铃呀,学生的学习兴趣和对学习态度以及周围的环境都是他们成长的屏障,教师的责任就是用好,用扎实,杜绝隐患和漏洞,成长引领者,快乐的分享者,释疑解惑牵一发,系千钧,要以一颗宽容和平和的心态来工作,不是什么事我都可以接受,但要学会选择,同时把你意图展示给你的学生,未来属于他们,也属于你呀,不能低估你在学生心中的份量,榜样的力量是无穷的,所以你要撒播阳光,首先你有,从严要求,不要嬉戏,皮笑肉不笑,让虚荣心占上风,我们并不是完人,谁能没错误,不因为有缺点就为自己找借口呀,我没有资格不尊重学生呀,一颗向上的朝气逢勃的生命呀,路遥知马力,不在落寞,我要充满自信,用我的微笑来迎接每个工作日,是的工作是一复一日,但我们不能这样打发时光,要有激情的创造力.